“我們的生活垃圾都去哪了?”“垃圾都是如何被處理的呢?”上周六，由南京日?qǐng)?bào)與南京市循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心共同組織的“小手拉大手˙共促循環(huán)型社會(huì)建設(shè)”活動(dòng)在南京江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠舉行。百名小記者和家長(zhǎng)走進(jìn)廠區(qū)參觀采訪，了解生活垃圾處理工序，學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并動(dòng)手體驗(yàn)“廢物利用”手工制作。
廖國(guó)勇介紹垃圾抓斗運(yùn)作情況。
小記者研究“變廢為寶”手工制作。
真奇妙!垃圾竟能“變廢為寶”
一進(jìn)大門(mén)，整潔干凈的廠區(qū)環(huán)境，小橋流水的優(yōu)美景觀，深深吸引住小記者和家長(zhǎng)們的目光?！霸谖矣∠笾?，垃圾廠就是臟亂臭。真沒(méi)想到，垃圾焚燒發(fā)電廠會(huì)這么干凈整潔。”在講解員的引導(dǎo)下，小記者和家長(zhǎng)們依次參觀圖文展示區(qū)、垃圾倉(cāng)控制室、集中控制室、垃圾焚燒爐和先進(jìn)的排放系統(tǒng)，了解完整的垃圾焚燒工作流程?！盀槭裁匆牙贌幚砟?不會(huì)產(chǎn)生污染嗎?”來(lái)自南師附中江寧分校的本報(bào)小記者楊柏雪提出自己的疑問(wèn)?！胺贌幚砗蟮睦鴮p重75%左右，體積能減少90%，產(chǎn)生的余熱還可以用于發(fā)電;產(chǎn)生的廢氣、飛灰可以進(jìn)行無(wú)害化處理;產(chǎn)生的爐渣經(jīng)過(guò)綜合處理后還可用于道路修建。”光大環(huán)保能源(南京)有限公司副總經(jīng)理廖國(guó)勇詳細(xì)地解釋道。
在9萬(wàn)平方米的垃圾倉(cāng)前，不僅是小記者，連家長(zhǎng)都被眼前巨大的垃圾山震撼住。據(jù)了解，南京江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠日處理生活垃圾4000噸左右，占我市日產(chǎn)生生活垃圾的三分之一左右?！斑@么多垃圾，怎么聞不到臭味呢?”廖國(guó)勇告訴大家，為了使垃圾儲(chǔ)存?zhèn)}臭氣不外溢，垃圾坑采用密閉式設(shè)計(jì)，并使垃圾坑和卸料大廳處于負(fù)壓狀態(tài)?！叭绻哌M(jìn)垃圾倉(cāng)內(nèi)部走一遭，那身上的臭味可是兩天都散不掉的哦!”
長(zhǎng)知識(shí)!動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)習(xí)低碳生活方式
見(jiàn)識(shí)完垃圾無(wú)害化處理后，小記者們來(lái)到廠區(qū)報(bào)告廳，參加循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。
“今年全國(guó)低碳日是哪天?”“6月13日!”“夏天使用空調(diào)調(diào)到多少度既相對(duì)舒適又省電?”“26度!”“低碳生活是指什么?”“減少二氧化碳排放!”在市循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心工作人員的引導(dǎo)下，小記者和家長(zhǎng)們積極踴躍地舉手發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈而歡快。
隨后，孩子們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下，利用手中喝過(guò)的礦泉水瓶，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手“變廢為寶”，制作成可愛(ài)的“旋轉(zhuǎn)木馬”。金箔路小學(xué)本報(bào)小記者方博士的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子小的時(shí)候，我們就告訴他不要亂丟垃圾，減少環(huán)境污染。通過(guò)這次的參觀活動(dòng)，不僅讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在集體中增強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通能力，也讓我們大人學(xué)習(xí)了垃圾循環(huán)利用的好處，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。這樣的活動(dòng)真的很棒!”
活動(dòng)感受
我們每天生活產(chǎn)生的垃圾都運(yùn)往何處了?在江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠，我找到了答案。以前一提起“垃圾”，就不由得讓人皺起眉頭，恨不得離它越遠(yuǎn)越好。不過(guò)隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，垃圾也能變廢為寶了。
工作人員著重給我們講解了垃圾焚燒發(fā)電的“一進(jìn)四出”：“一進(jìn)”為生活垃圾，“四出”指煙氣、飛灰、爐渣、廢水。作為江蘇省循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育示范基地，江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠日處理生活垃圾4000噸左右，焚燒產(chǎn)生的廢水經(jīng)過(guò)污水處理站處理后，可以用來(lái)養(yǎng)魚(yú)澆花;煙氣經(jīng)過(guò)層層凈化后排出;而產(chǎn)生的廢渣則被加工成磚塊用來(lái)鋪路;飛灰經(jīng)安全固化處理后進(jìn)行無(wú)害化填埋。
——南師附中江寧分校三(15)班 張沐皙
“這里一點(diǎn)都不像垃圾發(fā)電廠，比我家里還干凈呢!”“太厲害了，吃進(jìn)去垃圾，吐出來(lái)的是電。”“以后我家的垃圾一定要先分類(lèi)再投放進(jìn)垃圾桶。”參觀完江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠，我們都被廠區(qū)潔凈的環(huán)境、先進(jìn)的技術(shù)水平、強(qiáng)大的處理能力深深折服。
在這里，我們了解了垃圾變廢為寶的全過(guò)程，也明白了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。從今天開(kāi)始我要做一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士，為地球生態(tài)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
——南師附中江寧分校三(4)班 艾珈慧
在環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我知道了肥皂的原料來(lái)源于動(dòng)植物脂肪，比一般清潔劑容易生物降解，對(duì)環(huán)境破壞更小;明白了不用或少用難降解的塑料包裝袋可以減少“白色污染”;懂得了二氧化碳是對(duì)氣候變化影響最大的溫室氣體。在活動(dòng)最后，我和媽媽還利用塑料水瓶、瓶蓋、廢棄的夾子做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，真正做到了廢物利用呢!
——潭橋小學(xué)三(2)班 褚涵
一聽(tīng)到垃圾發(fā)電廠，人們腦海中首先浮現(xiàn)出臭烘烘的垃圾堆，成群結(jié)隊(duì)的蒼蠅……可是我們眼前的垃圾發(fā)電廠，儼然是一座花園。道路兩邊的大樹(shù)枝繁葉茂，一條彎彎曲曲的人工湖在廠區(qū)里緩緩穿行。那垃圾在哪里呢?帶著疑問(wèn)，我們跟著發(fā)電廠的叔叔們一起去尋找垃圾。原來(lái)垃圾被堆在了一個(gè)巨大的深坑里，四周?chē)窈竦牟ＡВ驹诓Ａ饩谷宦劜坏揭欢↑c(diǎn)臭味!
這么多垃圾是怎么放進(jìn)焚燒爐里的呢?只見(jiàn)工作人員坐在操作椅上，輕輕按下按鈕，上面便慢慢伸出幾個(gè)巨大的爪子，抓起垃圾后再升起，一直送到爐子口，再輕輕一點(diǎn)按鈕，垃圾便全都掉進(jìn)焚燒爐里!真是太神奇了。
——潭橋小學(xué)一(1)班 唐劉博
在世界環(huán)境日的前一天，我和南京日?qǐng)?bào)小記者們一起來(lái)到南京江南生活垃圾焚燒發(fā)電廠，了解生活垃圾處理工序，學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。 據(jù)廠區(qū)工作人員介紹，對(duì)垃圾實(shí)行焚燒處理是無(wú)害化、減量化和資源化的有效處理方式，有利于改善城市衛(wèi)生環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到我們要自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，并做好宣傳，引導(dǎo)更多的人養(yǎng)成健康環(huán)保的生活方式。
——潭橋小學(xué)一(4)班 何彬瑞
來(lái)源:南京日?qǐng)?bào) 作者:黃雋
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