為進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的運(yùn)行管理，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)正常運(yùn)行、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，真實(shí)準(zhǔn)確反映大氣污染防治攻堅(jiān)成效，更好的為污染減排、環(huán)境管理提供依據(jù)，九江市柴桑生態(tài)環(huán)境局制定了環(huán)保辦網(wǎng)格員跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃。2022年6月，由來(lái)自港口街鎮(zhèn)、江洲鎮(zhèn)、城子鎮(zhèn)的3名網(wǎng)格員正在進(jìn)行第一期跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)環(huán)保網(wǎng)格是網(wǎng)格化環(huán)境管理體系承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是打通環(huán)境管理盲區(qū)“最后一公里”的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)環(huán)保網(wǎng)格員跟班學(xué)習(xí)取得實(shí)效，九江市柴桑生態(tài)環(huán)境局緊密結(jié)合跟班學(xué)習(xí)的網(wǎng)格員所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)工作實(shí)際，靈活采用“理論學(xué)習(xí)”和“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐”相結(jié)合的方式，做到“學(xué)” “練”有機(jī)統(tǒng)一。
“一對(duì)一”培訓(xùn)。詳細(xì)制定跟班學(xué)習(xí)方案，明確跟班學(xué)習(xí)時(shí)間、形式、內(nèi)容及要求，按照三人一批、一批一月，對(duì)環(huán)保網(wǎng)格員進(jìn)行一對(duì)一跟班培訓(xùn)，在保障原有工作節(jié)奏和跟班學(xué)習(xí)時(shí)間靈活性的同時(shí)，摸清鄉(xiāng)鎮(zhèn)空氣站周邊環(huán)境管理現(xiàn)狀，便于后期因材施管、因材施教。
“手把手”幫帶。跟班人員與區(qū)大氣指揮部辦公室結(jié)隊(duì)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確保跟班人員學(xué)有所獲。一是組織網(wǎng)格員學(xué)習(xí)了解考核指標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核站點(diǎn)的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)研判學(xué)習(xí)；二是網(wǎng)格員重點(diǎn)學(xué)會(huì)網(wǎng)格化平臺(tái)應(yīng)用，組織技術(shù)骨干與跟班學(xué)習(xí)的網(wǎng)格員手把手進(jìn)行網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管信息系統(tǒng)調(diào)度管理實(shí)訓(xùn)；三是組織網(wǎng)格員參加日常企業(yè)監(jiān)管巡查、環(huán)境信訪投訴件調(diào)查處理工作，全方位的提升環(huán)保知識(shí)。
“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶。為針對(duì)性幫扶屬地做好環(huán)境空氣質(zhì)量改善，6月23日上午，柴桑生態(tài)環(huán)境局會(huì)同第三方技術(shù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)港口街鎮(zhèn)開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶指導(dǎo)。通過(guò)座談?wù){(diào)研了解屬地大氣污染防治工作開展情況，對(duì)當(dāng)前空氣質(zhì)量進(jìn)行細(xì)致分析，摸清影響空氣質(zhì)量改善存在的問(wèn)題和短板，幫助解決大氣污染管控中遇到的問(wèn)題。并利用走航監(jiān)測(cè)設(shè)備，進(jìn)一步精準(zhǔn)分析首要污染物及來(lái)源區(qū)域，為精準(zhǔn)溯源治污提供技術(shù)支撐。
“這次跟班學(xué)習(xí)對(duì)我這樣剛剛從事環(huán)保工作的新人來(lái)說(shuō)是一次很難得的機(jī)會(huì)，在這期間我初步了解了大氣污染物來(lái)源及數(shù)據(jù)變化分析，這對(duì)進(jìn)一步探索影響我鎮(zhèn)空氣質(zhì)量改善存在的問(wèn)題和短板提供了有力的幫助。”港口街鎮(zhèn)環(huán)保干事杜煜說(shuō)道。
下一步，柴桑生態(tài)環(huán)境局將持續(xù)完善跟班學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，堅(jiān)持以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，確保每位鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟班學(xué)習(xí)網(wǎng)格員“理論研學(xué)有收獲，實(shí)踐練習(xí)出真知”。
來(lái)源：九江市柴桑生態(tài)環(huán)境局
原標(biāo)題：地市動(dòng)態(tài)|跟班學(xué)習(xí)補(bǔ)短板、以干代訓(xùn)提能力、實(shí)踐幫扶促改善
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